北京大学通选课的现状、问题和建议

摘要

北京大学设置通选课已经十年了.所谓"通选课",就是"通识教育选修课"的简称.通识教育的概念显然来源于现代西方教育.关于通选课的设置,海内外各大学因有不同的设想,便有不同的侧重和分类.大致有以下几种:"沟通论"或称"综合论"、"经典论"或称"精义论"、"进步论"或可称"前瞻论"、多元文化论.北大基本采取"沟通论"的观点,将通选课划分为5个领域:数学与自然科学、社会科学、哲学、历史学、语言文学与艺术.通选课已经成为北大本科教学与课程体系中的一个重要组成部分.但是,也存在诸多问题:比如,未能主动建设,呈现自发状态;课程数量失衡,教学质量悬殊;宣传力度不够,思想障碍尚多;定期审核不严,缺乏表彰制度.因此,我们建议:尽快成立通识教育研究中心或研究小组,克服自发状态;加强通识教育的宣传,克服各种思想障碍,正确处理通识教育与专业教育的关系;拓宽思路,广开课源,适应通识教育发展的需要和学生多方面的要求.