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由一个案例谈交变电流有效值的教学设计

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本文通过一个教学案例,发现在有效值概念教学中,常常会忽视概念的建立过程.根据笔者的教学经验,用"问题导入方式"对有效值概念进行了教学设计.

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来源
《物理之友》 |2014年第2期|P.21-24|共4页
作者
纪文杰; 左祥胜;
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作者单位

江苏省宿迁中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
交变电流; 瞬时值; 有效值; 物理概念;

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