活动视域下初中物理教学设计的实践与思考

摘要

初中物理学习的基本要求之一就是学生要充分活动。建立活动视域并设计教学,可以让学生的物理学习过程更加科学。文章以“浮力”为例,在探究浮力大小与哪些因素有关的环节设计学生活动,以充分建构浮力概念与规律的理解。