和“预习”牵手,实施“教学增效三步走”——谈初中语文时效教学

摘要

预习效果的好坏,直接影响课堂教学的效果和质量。预习得好,学生语文学习容量就增大了,时间延长了,独立解决问题的能力提高了,良好的语文习惯养成了,语文素养提高的进程就加快了。为此,我们和''''预习''''牵手,实施教学增效三步走,第一步:课前预习,主动探究;第二步:课内教学,内容整合;第三步:课后延展,读写实践。