“双减”下小学高年级数学作业设计研究

摘要

“双减”政策的目的在于打造优质的校园教育,数学核心素养则是学生适应社会和个人终身发展的必备品质。教师应精准把握“双减”政策与核心素养的内涵,在减轻学生作业负担的前提下,通过丰富、多元化的作业形式促进学生核心素养发展,以此确保作业设计的科学性与有效性。