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孙翊超;
北京城市学院 北京101300;
大规模开放在线课程; MOOC学习者; 同伴互评; 自我效能; 实证研究;
机译:成功的MooC学习者自我监管的学习策略,自我效能和任务价值对巨大开放式在线课程的感知效果的影响
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机译:解码Moocs的参与:印度学习者的观点
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机译:学习者在Covid-19期间Moocs的人口统计分类:作者分析通过基于语义和句法表示的深度学习
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机译:人机交互评估方法的经验
机译:学习管理与奖励制度,以提高社交媒体平台学习者参与率支持MOOC和翻转学习
机译:交互评价装置,交互评价系统,交互评价方法以及交互评价程序
机译:基于累积学生课程数据处理的MOOCS系统中对等审阅请求的分配方法
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