试论英汉双语词典的认知模式

摘要

英汉双语词典中释义的认知模式与一般言语行为中的"转喻"现象有着某种程度的同构性.词典释义成分的显著度大小决定了人们在读解释义时的心理投入量,影响着词典释义的效果.词典利用认识的完形形态、恒久性状的附加,以及例句中语境对义项词的背景衬托与主题提升等手段,强化义项的显著度,加强释义效力.词典释义应该逆词典编纂中惯常使用的分析程序而动,有意识地增强思维中的综合性,在综合与分析互动关系中借汉语释义达到对英语词头概念的最大化体现.