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曹漱芹;
浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
自我管理; 孩子; 视觉; 生活习惯; 适应能力; 哭;
机译:确保孩子得到“帮助”:帮助工人将希望,同情心,爱心和尊严置于保护儿童和支持孩子的核心的想法和资源,罗素•豪斯出版社莱姆里吉斯,多塞特,2009年,第61页。书号978-1-905541-55-3
机译:干预措施以帮助患者遵守理疗师规定的自我管理策略:系统综述
机译:孩子们帮助孩子们:一位支持精神健康需求的青少年的生活体验
机译:支持物联网的智能书包,可帮助孩子,家长和学校
机译:专业人士和外行促进者对角色,目标和策略的认知,以促进面对多发性硬化症和强直性肌营养不良症的成年人面对面的支持小组中的社会支持和自我管理。
机译:是否就绪,服务员警报或客户就绪。该设备/系统放置在食品/饮料出口桌上(例如,餐厅,咖啡厅,酒吧),使客户可以提醒服务员他们需要在桌上的帮助或准备订购。客户翻转一个符号,例如勾选,箭头或向上或向下移动指示器,或按按钮激活设备上的灯/物体。此符号是对侍应生的视觉指示,无需口头确认或以手势表示他们需要侍应生的帮助。 (菜单也可以显示在本机内/上)
机译:个人的脑损伤的孩子,数据例如神经视觉功能相关数据,收集方法,涉及检查儿童的记忆力衰退和开放式陈述,并在测试过程中观察探索性视觉策略
机译:支持的改进以及一种机制,帮助孩子用div元素进行siessi问题乘法和除法的加法和减法,从而使孩子意识到结果如何
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