融合教育背景下特殊幼儿社会交往的个案研究

摘要

随着人们对于特殊教育的认识逐步加深,融合教育也呈现出一种良好的发展趋势,不少具有轻微状况的特殊幼儿也逐渐被送到普通的幼儿园之中,但是,融合教育的背景下,特殊幼儿仍然会在普通幼儿园中呈现出格格不入的状态,尤其是在社会交往方面遇到了很多的问题。本文选取特殊个案,从幼儿自身、教育环境以及教师三个方面分析了特殊幼儿社会交往过程中存在的问题,最后提出了融合教育背景下解决特殊幼儿社会交往问题的策略。