小班化环境语文复述训练的过程研究

摘要

小班化教学模式在小学语文教学中的应用,不仅能够充分地调动起学生的主观能动性,而且还能够最大限度地发挥出学生的主体地位.人教部编版小学语文教材中的大部分课文后面均有"朗读、复述课文"的练习,或者是"讲讲这个故事"的要求,然而,大多数学生却不具备较强的课文复述能力,这主要是由于教师并未对此教学环节引起重视而导致的.为此,要想提高学生的口头表达能力,就应该加强小班化环境下的语文复述训练.基于此,本文重点分析了小班化环境语文复述训练的过程.