探究小学语文看图写话教学问题与对策

摘要

本文通过分析我国现阶段小学语文看图写话教学中存在的不足以及影响因素,着重探讨了在教学过程中,教师要根据学生的差异性,因材施教,取材于生活循序渐进地引导学生观察图片的能力.在指导写话的同时,也要启发学生的兴趣和思维,提高学生的课堂参与度,让学生大胆地创作,从而实现学生的全面发展.