浅谈语文阅读教学中的缺失与纠偏

摘要

陈旧的语文教学模式中,阅读教学的实施过程缺乏具体、准确、有效的操作策略,阅读教学成效低下,阅读现状让人难以接受.阅读教学中学生自主性的缺失,学生浓厚的阅读兴趣的缺失,教师对学生阅读的指导方法的缺失等种种重要因素,致使教师在阅读教学中,尽显随意性和盲目性,影响了学生阅读能力的发展.本文中以不成熟的语言让读者发现阅读教学中存在的缺失并进行纠偏,同时拔高对阅读作用的认识,让阅读教学顺着有利的轨迹发展.