追本溯源,巧抓训练——浅谈对中年级学生进行语言训练的方法

摘要

新课程标准提出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"在小学阶段,应该让学生学会使用语言文字进行交流沟通,促进自身成长。可以说,语文课程标准的核心,直接指向语言文字的运用本领。在中年级学段,应该如何指导学生进行语言文字的训练,以达到积累语感的目的呢?笔者将做具体论述。