小学语文教学中情感教育的实施策略研究

摘要

课堂导入是课堂教学的重要环节,课堂导入的成功与否直接制约着课堂的“成”与“败”,决定着课堂的“有效”与“无效”或“低效”,新颖别致、生动有趣,彰显启发性激励性的课堂导入能立即吸引学生进入求知状态之中.有效甚至高效的导入在课堂上发挥着不可低估的作用,成功的导入能快速地安定学生学习英语的情绪,睿智的教师总能凭借自身的风度、抑扬顿挫的声音、精彩的语言迅速控制好整个课堂.精妙的课堂导入能迅速吸引学生的“眼球”。