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小学语文个性化阅读微探

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本文对个性化阅读进行了简要叙述,并阐释了个性化阅读的基本特征,最后结合教学实践,浅要地阐述个性化阅读的策略,个性化阅读要符合学生生活经验,针对学生认知特点,倡导多元化阅读方式,善于倾听学生不同见解等.

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来源
《课外语文》|2017年第4期|106-107|共2页
作者
高群芽;
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作者单位

浙江省杭州市留下小学,浙江杭州 310023;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
小学; 语文; 个性化; 阅读;

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