《水浒传》高效阅读形式探究

摘要

为落实《语文课程标准》中对学生提出的阅读目标和要求,在名著《水浒传》的阅读中创新形式,采用小组合作形式,学生研读文本编写剧本,班级设立"水浒小剧场"舞台进行演绎,调动了学生名著阅读的积极性,引导其深入文本进行阅读,通过选择、阅读、改编、表演、评价五个环节,在活动中创造展示与交流的机会,用这种形式提高名著阅读的能力,营造人人爱读书的良好氛围.