读写结合 提高语文素养——低年级读写结合的有效性研究

摘要

《语文课程标准》指出，现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，全面提高学生的语文素养。可见阅读与写作是语文学习的重要内容。我尝试着从低年级开始进行语文课堂读写结合的有效性研究，既培养学生的阅读与习作的良好习惯，也促进学生语文素养的提高。