乐在书中,学在课堂——《孔雀东南飞》激趣教学例谈

摘要

语文阅读教学应该积极营造乐学的氛围，激发学生学习兴趣，增强学习实效。因此，要优化课堂教学，激活学生主体意识，构建出一个乐学课堂。新课程面临的挑战之一就是课时紧，在教学方法上，可以在充分考虑相关教学内容之后，试图通过激趣、活动等方法让学生阅读文本，从而推进教学。新课改的实施，打破了原先固定僵化的模式。因而，今天可以多样的教学方法、新颖的教学过程极力创设学生自主乐学的课堂氛围。