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建构化学模型提升核心素养

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在化学教学中,可借助"微观模拟图"建构盐类水解概念模型、借助"能量变化图"建构变化过程模型、借助"工艺流程图"建构沉淀溶解平衡应用模型.运用模型,学以致用,用以促学,可以突破教学难点和学生的认知障碍,提升学生的自我效能感,促进学科核心素养和关键能力的提升.

著录项

来源
《实验教学与仪器》 |2021年第3期|3-6|共4页
作者
韩书影; 马东;
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作者单位

福建师范大学附属中学福建福州 350007;

福州第一中学福建福州 350108;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
模型; 模型认知 ; 化学核心素养 ;

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