建立思维模型,培养学生在电化学高考备考中的化学核心素养

摘要

电化学是有实用性的、最具创造性的科学原理,是可以使人类生活更加美好的科学基础,是能够满足社会需要的重要理论支撑。然而,由于电化学理论知识抽象难懂,如果教师仅仅单一地灌输性教学,学生的学习积极性就不高,更谈不上主动参与化学活动,就会导致化学课堂效率很低。因此,在电化学高考备考过程中,要求教师要采用多种教学方法,培养学生学会用分类思想来归纳总结,培养学生对电化学原理的原认知过程,提高学生的综合迁移能力、自主学习能力,掌握化学的微粒观等重要化学思维,让学生在精彩的化学课堂中实现高效发展,在化学高考备考中吸收重要的化学核心素养。