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聂爱明;
湖南省常德市鼎城区武陵镇中心小学 415101;
小学自然教学; 少年儿童; 热爱大自然; 观察能力; 重要途径; 环境保护意识; 感性知识; 认识自然; 沉浮规律; 引导学生;
机译:估算自然界中的相互作用强度:实验性观察方法的支持
机译:在自然科学教学中使用虚拟实验室:以大学物理课程为例
机译:在实验室水槽中对孵化场饲养的和自然饲养的硬头(Oncorhynchus mykiss)鱼苗的攻击和喂养,并与自然流中的观察结果进行比较
机译:通过测试实验观察到的设计实验条款:形状的主张和相互作用的相互作用(第1部分)实验的初步和挑战
机译:在介绍学习单元的教学中,观察他人与自我观察对教师准确性的影响。
机译:面板IV。营养师在临床营养教学中的作用:小组讨论:营养师在临床营养教学中的作用
机译:在昆虫界和田间自然感染沙门氏菌属锥虫的观察结果,自然地感染了三角藻类在实验室和现场,对来自酵母菌的沙门氏菌属锥虫的自然感染了的观察结果
机译:观察学习在复杂任务自动化教学中的作用
机译:实验室动物和人类肝细胞的制备和细胞学分析方法以评估不同自然因子的细胞遗传和细胞毒作用
机译:作用于生物,观察患者和/或生物供应的实验室系统和方法
机译:观察实验室小动物作用的装置
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