小学自然教学

摘要： 2001年3月的一天,伴随着一串清脆的单车铃声,邮递员习惯地把你--《小学自然教学》放到我的手心,你外型端庄,身体略带墨香,典型的秀外慧中,我迫不及待地找到自己的处女作《如何训练学生的求异思维能力》。当时正在休产假的我,接到市里“教坛新秀”选拔的通知,家人担心会影响孩子和我的身体健康,可我却不想错过这个机会。说来也奇怪,我似乎听见你在鼓励我:去试试吧,你勤奋,踏实,会顺利的。赛事如期进行,凭借着一堂《液体的热胀冷缩》,我崭露头角,获得市级“教坛新秀”称号。之后,你总是不断地借给我胆量,赐予我力量,助我成功调入县城中心小学。

摘要： 在现代社会快速发展的背景下,信息技术在各个领域都实现了非常深入而广泛的应用。在这一背景下,教师开始运用信息化技术来构建全新的教学模式及信息化教学,通过信息化教学模式的应用,能够有效提升目前的教学效果,帮助学生完成更高质量的学习。但是对于部分教师而言,在之前的教学过程中可能没有较强的信息化教学手段运用意识。在这种情形下,很难提升目前的教学效果。而在我国大力推动教育改革的背景下,目前教师的教学理念必须要适当进行改变。在这种情况下,教师要合理地将信息化的教学手段运用到教学之中,由此,本文就以小学自然学科为例,论析信息化教学在小学自然教学中的现实应用

摘要： 信息技术合理运用到小学自然教学中,能突破传统教学模式。通过利用现代信息技术,可以获得丰富的教学资源,创设有趣的教学情境,激发学生学习兴趣和求知欲,培养学生的科学素养和探索精神,提高自然课堂教学的有效性。

摘要： 本文从小学自然学科教学培养学生科学探究能力的角度出发,对什么是小学生的科学素养,如何在课堂教学中培养学生的科学素养,从课堂教学实践层面,引用教学实例加以说明.文中分别以如何创设情境、科学学习方法实践、引导学生独立思考完成实验探究、联系学生生活实际经验获得科学概念等几个方面,总结在学科课堂教学中如何培养学生的科学探究能力.

摘要： 在小学自然教学中,如何培养学生的创新意识和学习兴趣其实是一个很重要的问题,据调查,在小学自然教学中,教师应该要尊重学生们在课堂中的主体地位,发扬民主、合作愉快的教学氛围,尽量多的给学生们充分的独立思考的时间和空间,同时也应该组织好学生们的合作意识和团队协作的习惯,这样有利于学生们在学习的时间内萌发更多的创新意识,使孩子们发展自己的个性和思维创新能力.对于小学自然学科的教学方式,教师们应该通过一种愉快的教学氛围来让孩子们进行"自主、合作、探究"的学习,让孩子们感受到自然的魅力,并将自然来源于生活、用于生活这些道理告诉孩子们或让他们自己体会,在学习的过程中培养他们的学习意识和学习兴趣.

摘要： 中国改革开放政策实施以来,经济、科技、政治、文化等取得了飞跃的发展,人民追求高质量生活品质的诉求刺激着中国经济向前推进.但是,在这一过程中,不应当以环境为发展经济的代价.雾霾等环境问题日益凸显,需要社会各界更加关注环境问题.学生作为中国未来发展的希望,应当从小树立不以牺牲环境为代价的思想,小学自然教学是学生接触自然的途径之一,鉴于此,本文以小学自然教学为研究重点,探究如何将环境教育融入其中.

摘要： 从小学科学的性质和内容来看,小学科学研究的是学生周围常见的自然事物,是自然界中的客观实体。课堂内外都是科学学习的场所,课内学习是基础,课外学习是一种必要的延伸和补充。它的任务是向学生进行科学启蒙教育,其研究对象与小学语文、数学等其它学科有显著的区别。因此,这就决定了科学课的'教'与'学'也有其独特的特点和方法。从整个小学科学教学的状况看,大多数科学教师能够把握科学教学的特点,正确处理'教'与'学'的关系。

摘要： 本发明涉及小学教学演示教具技术领域，尤其涉及一种小学教学专用自然现象演示教具，它包括箱体机构、支撑杆、震动发声实验机构和物体传声实验机构，所述箱体机构的底部设置有底座支撑装置，且箱体机构的内部设置有收纳机构，所述支撑杆连接在箱体机构的内部，且支撑杆的下方连接有连接杆，所述连接杆通过连接装置与支撑杆相连接，且连接杆的底端设置有磁铁实验机构，所述物体传声实验机构设置在底座支撑装置的上表面。该小学教学专用自然现象演示教具设置有磁铁实验机构、震动发声实验机构和物体传声实验机构，根据实验要求使用不同的实验器材进行对应的实验展示，扩大该装置的使用范围，提高了该装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种小学教学用自然现象演示教具，包括固定板、演示结构、储水瓶、流水管、流水瓶、进水口、第一支管、软管、第二支管、挤压结构、挤压管、固定管、橡皮塞、单向阀和弹簧。本实用新型的有益效果是：在储水瓶的内部滑动连接挤压管，固定管与储水瓶的内部固定连接，在固定管的内部滑动连接有橡皮塞，且橡皮塞胶接于挤压管的底端，通过挤压管向下挤压带动橡皮塞向下滑动从而将储水瓶里的水通过流水管流向流水瓶，在橡皮塞的一端固定连接有单向阀，能够防止橡皮塞向上滑动带动流水管里的水流回储水瓶，在橡皮塞的底部和固定管底部固定连接有弹簧，通过挤压的方式使储水瓶的水流向流向流水瓶方便又省力。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，具体是涉及一种用于小学自然课程力矩教学的演示教具，括用以演示位矢方向和物体旋转方向的球体模型，用以支撑球体模型的支架，和用以演示向球体模型施加力的方向的指向棒；本实用新型通过用可发光的位矢棒演示物理量位矢，用指向棒演示物理量施加外力，用轻质液态石蜡中亮片的移动轨迹演示物体受力旋转的结果，让小学生直观地看到“力”和“位矢”概念的实物演示，从而直观、清楚地向小学生说明力矩这一抽象概念，确立小学生对于物体受力的概念的基础认知。

摘要： 本实用新型涉及教学工具技术领域，具体涉及一种小学教学用自然现象演示教具，包括玻璃水池，玻璃水池的底部固定有陆地模拟块、铰接座和第一支架，铰接座外铰接有地壳模拟板，地壳模拟板与玻璃水池底面之间固定有复位弹簧，第一支架上转动连接有第一定滑轮，玻璃水池左侧壁设有出水管，出水管的出口下方设有回收桶；玻璃水池的上沿边固定有第二支架和支撑杆，第二支架上转动连接有第二定滑轮，第一定滑轮与第二定滑轮的外壁共同绕接有连接绳，连接绳的一端与地壳模拟板的底面相固定，连接绳的另一端固定有拉环；本实用新型解决了演示的自然现象过于简单，且演示效果不够直观、生动的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种小学教学用自然现象演示教具，包括演示教具底座、演示教具立柱、一个或多个插接通孔、插接杆、一个或多个悬挂钩、磁铁悬挂绳、条形磁铁、指南针、中心连接座、连接转轴、杠杆、多个悬挂通孔及多个砝码；演示教具立柱插在演示教具底座上，插接杆通过插接通孔设在演示教具立柱上，悬挂钩设在插接杆上，条形磁铁通过磁铁悬挂绳连悬挂钩，指南针设在演示教具底座上，中心连接座设在演示教具立柱上，杠杆通过连接转轴连中心连接座，悬挂通孔设在杠杆上，砝码悬挂在悬挂通孔上。本实用新型能演示电磁、杠杆等自然现象，有利于小学生对自然现象及其原理的理解，一目了然，接受程度高，以便在中学阶段的相关知识点的深入学习。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，公开了一种小学自然科学收集瓶用储存箱，包括壳体和定位装置，壳体包括挡板、外壳、提手，定位装置包括旋钮、上顶块、螺纹杆、上模块、小凸起，所述外壳上表面固定连接有所述提手，所述外壳正表面具有凹槽与所述挡板达成滑动连接，所述外壳上表面具有两个小孔，所述螺纹杆穿过小孔与所述旋钮固定连接，所述旋钮在所述外壳上表面的小孔处，所述上顶块具有小孔且小孔内壁具有螺纹与所述螺纹杆达成连接，所述上模块背面固定连接有所述小凸起，所述上模块通过所述小凸起与所述上顶块达成固定连接，本实用新型结构简单、使用方便、便于携带。

摘要： 本实用新型公开了一种安全性能高的小学自然科学实验用实验柜台，包括柜体，所述柜体的顶部安装有操作台，所述操作台的表面边缘处对称开设有安装槽，所述安装槽的内部设置有挡板，所述挡板的两端对称开设有卡槽，所述安装槽的开口处一侧内壁顶部开设有弹簧槽，所述弹簧槽的内部设置有限位头，所述弹簧槽与所述限位头之间设置有限位弹簧，所述挡板的一侧表面底部开设有限位槽，所述限位头与所述限位槽卡合连接；该实用新型通过设计的挡板便于实现防护作用，使得操作台表面的实验器具不会轻易地掉落在地面，不会对学生造成伤害，提高了实验柜台的安全性能，同时通过设计的限位弹簧和限位头便于对挡板进行固定。

摘要： 本实用新型公开的属于小学辅助教具技术领域，具体为一种用于小学自然科学的风力测试辅助教具，其包括底座、第一支撑杆、第二支撑杆、针座和收纳箱，所述底座的顶部开设有第一凹槽，所述第一支撑杆可拆卸安装在第一凹槽内，所述第一支撑杆的顶部固定安装有第一圆形支柱，所述第一圆形支柱的侧壁嵌入安装有风向标，所述风向标的底部固定安装有孔架，所述孔架内设置有测试带，本申请文件中，能够便于拆卸和安装风力测试装置，方便操作使用，且在不使用时能够将装置收纳在内部，不易丢失，不会造成经济损失。

摘要： 本实用新型公开了一种小学自然科学收集瓶用储存箱，包括箱体，所述箱体的顶部设置有上盖，所述上盖内壁顶部的两侧均固定连接有壳体，所述壳体的外侧设置有旋转轴，所述旋转轴的内侧贯穿至壳体的内部并固定连接有第二转盘。本实用新型通过箱体、第一转盘、推杆、拉簧、壳体、旋转轴、摇杆、压板、第二转盘、滑杆、横杆、滑套、固定块、凹槽、连接杆和上盖的配合使用，解决了小学自然科学收集瓶用储存箱固定效果较差的问题，该小学自然科学收集瓶用储存箱，具备固定效果好的优点，防止了收集瓶之间产生碰撞，使收集瓶的稳定效果更好，给使用者带来了极大的便利，提高了该储存箱的实用性，值得推广。

摘要： 一种用于小学自然科学的风力测试辅助教具。目前在教授小学自然科学这门课时，风力的评价等级和风力的现象学生只能通过课本来阅读，不能很好的去理解，学生学习的兴趣不高。一种用于小学自然科学的风力测试辅助教具，其组成包括：底座（1）、调节风扇（2）和针状支柱（3），底座上垂直固定连接有针状支柱，针状支柱上套有固定套管（4），固定套管上设置有柱型结构件（5），柱型结构件上的柱型面上一端固定连接有风向指针（6），另一端连接有风力指示板（7），固定套管的顶部为外螺纹结构（8），外螺纹结构上旋入有螺母9将固定架10紧固连接，所述的固定架的两侧开设有圆孔（11）。本实用新型应用于小学自然科学学科的风力演示装置。