信息技术与学科教学整合条件下师生互动的意义

摘要

一、问题的提出 目前，由于信息技术的介入。小学课堂教学结构、教学策略、教学信息交互方式、教学内容呈现方式、师生角色定位等较之以往的课堂教学都发生了深刻变化，这些变化的最终结果是师生之间面对面的信息交互时空越来越少，它已在某种程度上造成了师生之间思想情感的疏离，不利于学生对于科学文化知识的学习，