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顾建锋;
海宁市教师进修学校附属小学;
小学科学; 融合; STEM教育; 教学;
机译:土耳其职前小学教师科学的教学效能信念和对科学的态度:小学教师教育计划的影响
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:计算数学,科学与技术(CMST):提高STEM劳动力和教学法以改善数学和科学教育的策略
机译:在日本科学教育中引入STEM教育并树立对未来的愿景:通过开发和实践从婴儿到小学生的STEM教育计划
机译:3让我们开始谈论科学:评估针对STEM的面向小学生的教育计划
机译:基于研究的变革科学/ sTEm / sTEs / sTEsEp“可持续发展思维”教育:从教学到“知道”到学习到“思考”
机译:sTEm教育:将定量数学和科学内容引入基础教育,sTEm在佛罗里达州Bay County的一中小学和中学的努力。
机译:“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式
机译:小学教育,特别是数学课的教学设备
机译:教学科学,历史和其他学科的教育系统
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