数学课堂练习设计应突出“六性”

摘要

＜正＞数学知识的传授,解题技能的形成,思维的训练都是以练习为媒体进行的,习题是课堂教学的主线。要抓住精心设计练习这一中心环节,优化学生学习数学的条件,使学生在解题过程中感到学有所得,产生兴趣,从而生动、活泼地进行学习。要想让学生较顺利地进行学习,掌握知识与技能,要在设计练习上下功夫,应着重把握数学课堂练习设计"六性"。