数学课堂练习设计应注重“四性”

摘要

一、推“陈”出“新”,突出趣味性 以往的习题，往往是单一的文字形式呈现，形式单调、重复，不能引起学生的兴趣，容易产生疲劳。假如教师在“趣”字上做文章，把枯燥的练习题以生动活泼、富有童趣的形式出现，学生会觉得十分有趣，学习劲头很高。这避免了重复练习导致的学生注意力分散，使他们在不知不觉中巩固所学的知识。