高三理科学困生自我效能感的培养

摘要

本人通过对高三理科学习困难学生进行自我效能感的培养实验,经过实验组和控制组自我效能感、学业水平的差异检验,得出结论:本实验对提高学生自我效能感有重要作用,自我效能感的提升对高三理科学生同样有着重要作用。