对数学探究性学习的指导要“把根留住”——教师在指导学生探究性学习时常见偏差的案例分析

摘要

＜正＞探究性学习作为一种新型的学习方式,是培养学生的创新精神和实践能力的重要路径。数学探究性学习能使学生结合自己已有的经验,经历观察、实验、猜测、推理、交流、反思等数学活动,从数学的角度分析和解决问题,并获得亲自参与研究、探索的积极体验。这既是开展数学探究性学习的目的和意义,也是教师在指导探究性学习时必须遵循的原则和要