语文教育批评视角下的高考语文命题审视

摘要

语文是基础教育众多学科中受非议最多的一门学科。从20世纪50年代至今，语文学科经历了两次声势较大的批判，对中学语文教学和语文评价都产生了深刻的影响，高考语文命题也因此饱受争议。当前，对高考语文命题争论的核心是高考能否真正全面地考查学生的语言能力。本文从语文教育批评的角度审视了1998—2008年11年间高考语文命题在语文能力上的变化，以期窥探其得失。