小学语文低年级古诗词教学策略探究

摘要

古诗词作为中国古典文化的精髓,千百年传诵不绝,绽放着独特的艺术生命价值.诗人将自己的情感体验融于字里行间中,学生通过深入学习,了解到其精神实质,有利于陶冶学生的情操,丰富他们的精神世界,受益良多.但是,在中国现阶段的小学语文低年级古诗词教学实践活动中,仍存在着许多问题.部分教师尚未明白让学生学习古诗词的实质性目的,教学工作浮于表面,教授古诗词的过程仅仅是为了满足应试教育的需求.学生在学习的过程中生硬背诵、偏重读写,知识积累程度低,这大大违背了让学生学习古诗词的初衷,教学效率也大打折扣.基于此,文章通过分析小学语文低年级古诗词教育教学活动的现状,探讨小学低年级语文古诗词教学的策略,旨在为广大语文教师的古诗词教学工作提供参考与借鉴.