关于小学语文低年级古诗词教学策略研究

摘要

随着新一轮高考改革的相关政策发布,语文的地位又被推上一个新的高峰。全国各大中小学越来越重视语文的学习,也在新一轮课改中加大对语文教学的研究。古诗词作为低年级学生语文启蒙学习的一部分,往往由于其超脱了低年级孩子的认知理解能力而导致在教学过程中遇到了诸多困难。基于此,本文将根据语文学习的特点,从古诗词的视、唱、诵、写四个教学策略方面进行研究探讨。