小学语文高年级朗读教学的有效性提升策略探究

摘要

小学语文教学中朗读是一项是非常基础且重要的内容,在每一节课程开始学习之前,教师都会让学生进行朗读.然而,很多语文教师都没有意识到朗读的重要性,在朗读上花费的时间较少.一般都是让学生自由或者是一起朗读,很多学生在朗读之后,完全不知道自己朗读了什么内容,很明显结果是无效的,这也大大降低了小学语文教学的质量.文章就朗读教学对于小学高年级语文教学的意义进行阐述,分析小学语文高年级朗读教学存在的现状,提出提升小学语文高年级朗读教学的策略.