首页> 中文期刊>考试周刊 >促进小班化学生学习方式转变的策略探究

促进小班化学生学习方式转变的策略探究

     

摘要

大班教学因其粗放型而存在诸多不足,如,教师无法兼顾所有学生,导致学生个体关注度不足,个性化学习被淡化,学习效果不尽如人意.而小班化学习更具全纳性,不仅能从人数上减轻教师负担,同时,还能有精力关注和指导每一名学生,使得学生的个性需求得到满足,通过课前、课中、课后教学策略实施,不断转化小班化学生学习方式,促使他们个性化自主学习.文章以小学数学为例,就促进小班化学生学习方式转变的策略进行了实践探索.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号