小学数学教学生活化实践研究——以分数的意义为例

摘要

小学数学学科具有较强的思维逻辑能力,与人们的日常生活息息相关,生活化教学在小学数学教学实践中的应用是非常关键的,但是就目前现状来看,由于多方面因素的影响,在实际教学过程中,仍存在一定的缺陷和不足。教师只有针对小学数学教材内容,选取科学合理的生活实践素材,并充分融合到小学数学课堂教学当中,才能够最大程度上发挥生活化教学的作用和价值,进一步提高教学效果。