初中数学活动课设计初探

摘要

数学作为教学中的一门基础学科,其知识所具有的理论性、逻辑性较强,初中生理解与学习比较困难.因而,为了解决这一问题,衍生出了很多的教学方式,其中之一就是通过活动课程去提高学生的学习积极性.可以说,活动课用另一种方式去促进学生的学习与理解,在联系生活实际的基础上来改变学生的基础认知,从而更为完善地帮助学生解决数学问题.此外,活动课可以促进学生之间的有效沟通,教师需要在教学中不断优化设计,使学生在实践中感悟数学,提高个人的知识能力.