退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
袁梅;
甘肃省临夏回族自治州广河县回民第四中学;
多样性教学模式; 初中生物; 运用策略;
机译:探究小组合作教学模式在中学历史教学中的运用
机译:在印度尼西亚初中初中生物技术材料的认知过程尺寸分析
机译:“教学中学习”:医学院校的同伴教学模式,用于多样性培训。
机译:课程学习社区(LSLC)关于国家初中生物学学习科学的实施
机译:常规初中生物学课程与普通初中生物学课程的比较。
机译:态度风格作为体育教学中的教学模式:对其对初任教师培训的影响分析
机译:分层教学模式在初中数学教学中的运用探析
机译:特刊分析中心。年度报告。第一年。第5卷。有限英语熟练(LEp)学生的activeLearning教学模式
机译:确定T淋巴细胞的多样性以检测DNA修复障碍,包括分析由δRec-1的重排导致的δT细胞受体基因座切除环的组合多样性和/或联合多样性
机译:规定将从假定的生物或与这些物质相互作用的合成物质获得的不同类型的生物物质按照假定的方式有序地排列和固定,以一种有序方式生产识别方法基因型鉴定,基因诊断方法,鉴定人类基因型。筛选获得多种人类h虫痕量靶标的筛选方法,系统分析和显示基因型,局部定量分析系统,基因相互作用分析系统,筛选方法以选择通过人体交叉获得的h u00ecbridos的痕量靶标的各种转运方法。位点定量分析系统,痕量定量分析方法以分析生物的定量特征。与表达目的性状的基因相关的基因,机体多样性改良方法,相互作用系统分析
机译:基于分析的目标防御系统,可避免环境,土壤和环境破坏,此外还可以防止环境,土壤和生物多样性受损,并避免破坏Bodenvitalität和多样性线索
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。