究天人之际 通古今之变——高中历史教学时空观念素养的养成

摘要

由于时间、空间是历史学科的基础教学要素,所以为了有效培养高中生的历史核心素养,高中历史教师需要加强对学生时空观念的培养和提升,因此,为了有效提高高中历史课堂的教学质量,本文就如何培养高中生时空观念素养的有效途径进行探索,通过调查分析当前历史教学中所存在的教学问题及原因,从而有效设定科学的教学方案,帮助高中生丰富自身的历史知识储备。