究天人之际 , 通古今之变——时空观念素养在高中历史教学中的渗透策略

摘要

随着新课改的深入推进，学生核心素养的培养成为了教学的重中之重，而作为核心素养的一项重要内容，时空观念受到的关注度更是越来越高。历史学科具有较强的时间线索特征，课堂教学中，历史教师培养学生的时空观念有助于学生把历史知识点脉络理清，提高核心素养。对此，本研究作者结合自身多年教学经验，针对如何培养学生时空观念素养提出了自己几点拙见，以供同仁参考。