情境教学在初中道德与法治教学中的实践研究

摘要

在新课改理念不断渗透的过程中,教师对于学生实践能力的提升以及学科素养的培养具有更多的重视.因此,在课堂教学的过程中教师期望能够通过多样化的教学方式,引导学生学科素养的提升与实践能力的增长.在初中的道德与法治课程教学中,情境教学法能够有效地提升学生的学科综合素养,结合具体的情境进行学习,达到虚拟体验的效果.这对于学生的实践能力有提升的作用.基于此,本文对于情境教学法在初中道德与法治教学中的实践展开研究.