首页> 中文期刊> 《考试周刊》 >基于教材文本的高中英语读写结合教学初探

基于教材文本的高中英语读写结合教学初探

         

摘要

本文通过分析高中英语写作教学中存在的问题,阐述阅读和写作之间的关系,提出运用以读促写,读写结合的教学模式来提高学生的语言表达综合能力。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号