探究陶行知创造教育在幼儿园区域活动中的现代意蕴

摘要

陶行知的创造教育包含内容较多,范围较广,其主要的内在实质是解放幼儿自身,并从幼儿的头脑、双手、嘴、眼睛、时间以及空间六方面入手,利用精神对幼儿园区域活动产生良好的指导,满足教学的要求。基于此,作者结合自身工作经验,对陶行知创造教育在幼儿园区域活动中的现代意蕴进行有效的探究,以供相关工作人员参考。