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陈效飞;
黄山学院外语系;
英语专业; 学习者因素; 有效阅读理解;
机译:词汇知识是第一语言学习者和第二语言学习者在阅读理解能力上的差异的关键决定因素。
机译:影响马来西亚ESL小学学习者阅读理解的因素
机译:探索第二语言阅读理解与文本和学习者相关因素的相互作用
机译:改变教师的作用,促进学习者在电子教育中大学英语专业学习者
机译:元认知策略在促进台湾大学学习者进行EFL阅读理解中的有效性。
机译:审查阅读理解困难的来源和机制:在阅读的简单视野内比较英语学习者和非英语学习者
机译:在强化法语学习者中,使用信息和通信技术进行教学(ICT)和学习自主性在法语作为外语阅读理解(FLE)中的优势III萨尔瓦多大学外国语系,I-2012学期,现代语言许可证:法语和英语专业
机译:英语学习者过渡课程:语境因素和有效的编程。报告第24号
机译:评估学习者研究水平的计算机程序和使用相同的学习者学习级别的方法
机译:转基因动物,胚胎,转基因小鼠,用于骨密度调节研究的动物模型,分离的细胞,通过同源重组标记该基因的核酸以及研究骨量决定因素,研究骨量调节剂,研究骨量的方法,研究hbm对骨骼疾病的影响,鉴定骨形成/再吸收的替代标志物,研究hbm对心脏疾病的影响,评估对骨骼质量调节作用的心脏保护性治疗,调节骨密度,生产转基因小鼠和识别与骨量相关的基因
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
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