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物理教学中可以尝试的三种转变

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在物理教学中,教师可以尝试三种转变:学习起点由学生的"应该状态"向"现实状态"转变;课堂中由"传统问题"向"问题情境"转变;作业批改由"区分性评价"向"生动性评价"转变。

著录项

来源
《考试周刊》 |2010年第54期|206-207|共2页
作者
张曼茹;
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作者单位

江苏省睢宁高级中学北校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
物理教学; 三种转变; 教学效果;

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