年年岁岁花相似，岁岁年年“教”不同——我的“教材观”漫谈

摘要

新课程要求语文教学有效实现从“教教材”向“用教材教”的转变，实现对学生包括知识传授在内的能力的发展，方法的迁移和个性的张扬，在情趣盎然的语言活动中，促进学生语文素养的全面提升。