新课程背景下中职数学课堂的德育渗透

摘要

在新课程背景下，一方面，要使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。另一方面，还需要考虑到他们在学习过程中表现出来的情绪、态度和各种想法等情感因素。数学教师应该根据中职数学课的特点，适时进行德育渗透，使数学教学不单单是知识、技能技巧的教育，更应将世界观、人生观等因素纳入到教学目标中来，使学生在数学教学中受到更完备的教育。