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吴春菊;
南安市第一实验小学,福建南安362300;
厘米的认识; 一年级下册; 教学设计; 北师大版; 长度单位; 学习内容; 教学目标; 操作能力;
机译:将学习型建构主义环境和教学设计方法整合到嵌入式系统设计基础课程的定义中
机译:重新定义的范式:在教学设计和学习科学中实现目标主义和建构主义的整合
机译:布伦特·威尔逊(Brent Wilson),编辑,《建构主义学习环境:教学设计中的案例研究》。 Englewood Cliffs,Nj:教育技术出版社,1996年,第252页。 [书评]
机译:编程语言教学设计的系统开发:一种基于建构主义的教学设计方法
机译:邪恶的问题和教学设计师:在教学设计实践中认识和解决邪恶的问题。
机译:一年级学生药剂师的精神和关于精神在药房教育中作用的认识
机译:护理和护理史:专业知识建构中突出的认识论方面护理和护理史:专业知识建构中突出的认识论方面护理和护理史:专业知识建构中脱离的认识论方面
机译:写作规划:对建构过程的认识
机译:reinigungshilfe,用于从浴缸,水槽等中的圆形和方形垃圾中快速去除头发,该塑料由塑料格里夫斯特(长约13厘米,长2.5厘米)组成,带有圆头(直径约3.5厘米,1厘米) )和eckigem fu u00dfteil(约2厘米宽。1cm 1厘米深)。头部和fu u00dfteil均贴有魔术贴(钩侧),并密封。
机译:线虫提取装置,例如用筛网从天然土壤中获取蠕虫-使用5-10克湿重的土壤样品。在直径3.5厘米的筛鼓中。以及3厘米高和50-100克湿重的土壤样品。在矩形筛中3.5 x 12厘米x 3厘米
机译:将铁绑在木工中,以每厘米厘米的距离形成埃。 5我的意思是孔的间隔为5厘米,侧面相等或不相等。
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