数学有效教学探究

摘要

有效教学是教师的社会价值和个人价值的共同体现,表现为教学目标的实现和学生综合素质的发展。目前,在高中数学教学中还存在着与新课程标准不相适应的教学计划和教学方法,主要表现在把学生当做教育的客体,视他们为接受知识的容器,忽视了学生学习的自主性和终身学习能力的培养;教学是学生和老师之间的一种特殊的精神交往,如果师生之间缺乏互动和感情交流,就会造成无效教学或者低效教学。本文对数学有效教学的策略进行了探究。