基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学——第四次课（听说课）课堂教学案例分析

摘要

本文是"基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学"的研究成果之一。通过对大学英语课堂教学实况视频系列中一次课堂教学案例的分析,描述了该项目的创新之处,以及此次课堂活动的准备和开展情况,分析了此案例中课堂教学的特色,以及师生在课堂教学活动中的角色、情感及态度。