“大学英语听说课”:问题与对策——大学英语听说课教学案例分析

摘要

“大学英语听说课”是针对北京大学本科生开设的一门选修课.开课以来虽然获得了学生的广泛好评,但是同时也暴露出一些问题.本文通过对一份问卷调查的分析,探讨该课程教学过程中,学生对课堂讨论话题的选取、分组的大小和成员构成、讨论时间的控制、听力内容的安排及教师在教学过程中的身份作用等问题的反馈,进而笔者根据亲身的教学经验提出教师应该采取的措施.