小学生作文指导

摘要

作文教学是语文教学的一个难点,这是由于学生的阅历少、生活经验不足、词汇不丰富,且分析、归纳、表达能力尚不强,因此一提起作文,学生就感到茫然,无从下笔.由此可见,教师必须引导学生领会作文的立意；引导观察、捕捉素材,进行“言之有物”的训练；引导学生读写结合,体会方法,提高表达能力,从而使作文教学达到“三路”统一的良好效果.